2.3. FAMILIAS: CONTRATO.
En la siguiente actividad os presento un modelo de contrato conductual. Este contrato es un documento elaborado con pictogramas en el que se refleja un intercambio de recompensas si el comprometido cumple las conductas positivas que se especifican en dicho contrato. Este tipo de refuerzos fomentan la desaparición de conductas negativas y propician aquellas que son positivas, de una forma agradable y atractiva para el niño/a.
A continuación os muestro dos modelos de contrato muy sencillos y llamativos para fomentar conductas positivas en un alumno de 5 años con TEA.
A continuación os muestro dos modelos de contrato muy sencillos y llamativos para fomentar conductas positivas en un alumno de 5 años con TEA.
Tipos de contratos:
- En el aula.
- En casa.
Dichos contratos se basan en un compromiso de nuestro alumno en realizar adecuadamente las conductas determinadas y recibiendo a cambio una recompensa.
El tiempo de dichas recompensas se acordarán con el alumno y serán aplicadas siempre bajo el criterio del adulto.
Después de un periodo de observación en el aula y comunicación con la familia, se han recogido 4 conductas que queremos modificar: 2 en el aula y otras dos en casa.
Conductas a modificar y recompensas:
En el aula:
- Si permaneces sentado durante la asamblea, podrás jugar con las construcciones.
- Si sales en fila al patio, podrás jugar con la tablet.
En casa:
- Si no tiras la comida al suelo, podrás ver la televisión.
- Si te vistes sólo, podrás estar más tiempo en el parque.
A continuación muestro los dos modelos de contrato.
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